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平成16年3月 14日（日)仙台市
　日時：平成16年3月14日（日）午後1時半から午後4時
場所：仙台シルバーセンター
　　　　Tel　０２２－２１５－３１９１　　

　内容；　学校での動物飼育の意義と獣医師の飼育支援　（2時間）
　　　　　中　川　美　穂　子
　お茶の水女子大学子ども発達研究センター客員研究員
　　　　　日本小動物獣医師会　学校飼育動物対策委員会副委員長　　　　　　　　　　
質疑応答：　3時半から4時

　主催：日本小動物獣医師会> 　共催：社）宮城県獣医師会
問い合わせ先：あべ動物病院　
　　　　　　　　　Tel　０２２５－９３－２７８６

鳥インフルエンザのこともあり、５０名近くが集まりました。またふれあい事業をしている保健所関係者も多かったようです。いろいろな団体が、動物を学校に持ちこんでふれあい教室をおこなっているそうで、そのために獣医師会の飼育教育を支援する体制づくりを理解していない学校が多いとのことでした。しかし、宮城県獣医師会は、だんだんに教育委員会とのパイプができつつあるとおもいますが、仙台市はこれからのようです。期待したいです。

平成16年2 月21日（土）社）岐阜県
時間：午後1時から5時
会場：可児市文化創造センター　ala（アーラ）　　　　
内容：
基調講演：学校教育と動物飼育
　　　　　　嶋野道弘　文部科学省視学官
講演：　可愛がってこそ、子どもを育てる動物たち
　　　　　　中川美穂子　獣医師
　　　　　　お茶の水女子大学子ども発達研究センター客員研究員
　　　学校現場から学校飼育動物を考える
　　　　　　　　小学校教諭
報告：岐阜県における学校飼育動物への取り組みと現状について
　　　　　小澤　明広　岐阜県獣医師会学校飼育動物委員長
質議応答

座長　岐阜県獣医師会開業部会部会長　石黒利治　　　　　　　
問合せ先　058-273-1111(岐阜県獣医師会）　

　この県では、毎年嶋野先生のご協力でシンポジウムを行い、確実に学校を支援する地域を広げています。今回は　教育委員会のかたがたを招いて講習会を行いましたが、ちょうど時期的に鳥インフルエンザへの対応が話題になりました。

平成16年 2月18日（水）　茨城県
時間：午後2時から4時半
場所：茨城県教育研修センター
　　　　常磐線友部駅下車（上野方面）
対象：教育関係者と獣医師会員
内容：子どもの道徳性と科学的興味を養う動物飼育のあり方　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　講師：中川美穂子
主催：茨城県
問合せ先：029-241-6242　(社）茨城県獣医師会

この講演会は、県衛生課が獣医師会の支援で始める「学校獣医師設置モデル事業」が始まるため、その一環として県教育研修センターで行われました。教員 161名、獣医師51名の参加がありました。
　内容としては、特に鶏インフルエンザに関しては冷静に対処するようにという話があり、学校の先生方の不安も少しは解消されたのではないかと思われます。
　講演の模様をNHKが取材に来ており、「茨城県の獣医師の学校支援事業の様子」を関東ローカルで放送するとのことでした。　
　実施者の茨城県庁生活衛生課から、下記のメールをいただいております
　
　昨日はご講演ありがとうございました。受講した教師、獣医師の方々からアンケートも頂戴しましたが、先生のご講演たいへん好評でした。
学校で動物を飼うことの意義や獣医師の関わりなどについて十分にご理解いただくことができ、今後の事業推進に弾みがつくものと考えています。

平成 16年2月8日（日）午後1時から5時
主催：日本小動物獣医師会　共催：奈良県獣医師会
　会場：奈良商工会議所５F　奈良市登大路町36-2
　　　　　近鉄奈良駅より徒歩2分　0742-26-6222
　対象：教育関係者、獣医師会員
内容：講演
　　　　「これからの学校教育と生命尊重の指導」
　　　　　　　　鳩貝太郎　文部科学省国立教育政策研究所　　　　　　　　　　　　　
　教育課程研究センター総括研究官
　　　「子どもの道徳性と科学的興味を養う動物飼育のあり方」　　　　　　　　　　　　
　中川　美穂子　獣医師　
　　　　　お茶の水女子大学子ども発達研究センター客員研究員
　後援：奈良県　奈良県教育委員会
　問合せ先：0742-27-5653 (社)奈良県獣医師会

今回、教員関係者６１名を交えた１００名の参加者がありました。
　奈良の家保の方から、もうすでに鶏を処分した小学校、飼育舎を潰してしまった小学校があると伺いました。その方は新聞報道のあり方に物凄く怒っておられました。
　また、「ニワトリの命と子どもの命のどっちが大事だ！」と、涙ながらに保護者にビラをまいて登園拒否を呼び掛けた園児の親御さんに対して、三本先生の委員会や家保、教育委員会の担当者が説得をして、拒否運動が終わったその日に、高次の教育委員会の判断で、園で育てて大事にしていたチャボ達をどこかにつれて行った話などもありました。園長先生が、獣医師に報告したとき、泣いて言葉にならなかったと聞いています。
　しかし、来年度から、生活衛生課が関わって支援事業が始まるので、良い方向に向かうと思います。質疑応答でも、開業、家畜衛生、衛生課の方々が、集まった６０名を越える教育関係者にむかって呼び掛けておられたのでよかったなと、思っております。
　その後、県の教育委員会の方からも「参加いただいた先生方の真剣なまなざしと、それに答えてくださる獣医師の方の御指導に心を打たれずにはいられませんでした。」というメールを頂きました。
　最初の講習会で教員が６０名も参加されたのは珍しいことです。今までの先生方の活動の成果だと、話し合いました。
　なお、このチャボは４月になって、幼稚園に帰ってきたそうです。

平成16年2月5日（木）川崎市
　平間小学校　５時間目
　１年生、生活科授業「ふれあい体験授業」　７０名
　協力　川崎市獣医師会　

平成16年1 月27日（火）栃木県宇都宮市
　　時間：午後１時から午後4時半
　　会場：とちぎ健康の森（とちぎ健康づくりセンター）
　　　
　シンポジウム「今心の教育に求められているもの」
　　内容　　講演「こころ・いのちを大切にする学校教育」　
　　　　　　　　　　　文部科学省　永田教科調査官
　　　　　　　　「かわいがってこそ、子どもを育てる動物たち」
　　　　　　　　　　　中川　美穂子
　　　　　　実践発表　午後3時45分から
　　　　　　　　　（１）「獣医師との連携を図った体験活動」
　　　　　　　　　　　　　　　真岡市立西田井小学校　委文学冶先生
　　　　　　　　　（２）「学校飼育動物に係る体験活動」
　　　　　　　　　　　　　　　宇都宮市立峰小学校　寺内照子先生
　　　　　　　　　（３）「学校飼育動物と子供たち」
　　　　　　　　　　　　　　　栃木県獣医師会　上都賀支部　村井妙先生
　　対象：教育関係者、獣医師会員、市民
　　主催：社）栃木県獣医師会　
　　後援：栃木県教育委員会　
　　問合せ先：栃木県獣医師会　028-622-7793

　初めて道徳の永田教科調査官とご一緒しました。永田教科調査官は、電子ゲームが出現してから20年になる。また、確実に子ども達の体をつかっての体験がすくなくなり、また、勉強時間が減少していると、お話になり、勉強する意欲の減退が今の日本のこどもの問題だとおっしゃいました。なお、話の中で、おもいやりの基礎はほぼ8歳までに培われ、人との関わりとともに、動物との関わりが決定的な影響をもたらすと、心理学的に言われていると、話されました。

　また、獣医師さんたちの活動に敬意を表してくださいました。

　それにしても、平成10年に初めて栃木県で講演会が行なわれた時には、教育関係者の参加は、嶋野先生のご紹介のお一人だけだったとのことですが、今回は１７０人も教育関係者が参加されたことは、栃木県獣のご努力のたまものだと、思っております。

平成16年1月16日（金）久喜市午後3時半から5時
会場：久喜市総合文化会館　広域文化展示室
内容：講演会
　　　「子どもの道徳性と科学的興味を養う動物飼育のあり方」
中川美穂子
　　　　お茶の水女子大学子ども発達研究センター客員研究員
　　　　日本小動物獣医師会学校飼育動物対策委員会副委員長
久喜市教育委員会主催
対象：教育委員　獣医師　学校関係者　飼育ボランティア

久喜市は、平成１５年度から市と獣医師会の動物飼育支援のための連携事業ができました。
　　講演は今回で２回目ですが、教育委員会主催に市獣が応援する形でおこなわれました。

平成16年1月14日（水）武蔵野市　日本獣医畜産大学
朝9時半から1時間
　　伴侶動物学　講義：動物介在教育を支援する学校獣医師

愛知県
平成16年1月11日（日）　　　　獣医師向け
　　　　　　「学校への獣医師の関わり」　中川美穂子
　　　　　「岐阜県での学校の動物飼育支援事業（仮題）」
　　　　　　　　　小澤　明広先生
　　　　　　　　　　社）岐阜県獣医師会
主催：日本小動物獣医師会　共催：愛知県獣医師会
問合せ先：052-961-3435 社）愛知県獣医師会　

参加者は獣医師６２名（愛護センター3名、保健所2名、家保1名、開業56名）

 また、三重県獣医師会からも事務局理事の方や開業の方々が参加なさいました、、
その際、三重県獣医師会が昨年行った学校の飼育に関する調査結果を持ってきて下さ
いました、それには、あちこちの学校が獣医師の個人的な支援をうけて、感謝してい
ることがあらわれていました。

 当日の講師は、私と岐阜県獣医師会の小澤明広先生。また日小獣の矢部真人学校飼
育動物対策委員長（栃木県獣医師会副会長）がきてご挨拶をしてくださいました。

 愛知県獣医師会の担当の方からメールをいただきましたので、ご了解を得て、お知
らせ致します
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 中川先生

 愛知県獣としては初めての学校飼育動物に関する講演会でしたので、私たちもど
れだけの先生が受講してくださるか、不安で一杯でした。
　しかし、私たちの予想を遙かに上回る数の先生方においで頂き、驚くとともに、
学校 飼育動物に対しての関心の高さに、認識を新たに致しました。

　 役員の中には、学校飼育動物委員会、必要なしとの意見も聞かれる中、今回の講
演会で、何はともあれ、確実にはじめの一歩を踏み出すことができました。
　 これも中川先生、はじめ小澤先生、矢部先生のお力添えあってのことと感謝して
おります。

　これから愛知県も、少しずつでも前に進めるように努力していきます

平成16年1月7日（水）武蔵野市
　日本獣医畜産大学　朝9時半から1時間
　　　　　伴侶動物学　講義　飼育の教育的意義と課題

和歌山市
平成15年12月25日（木）
   時間：午後1時から5時（受付開始12時）
   場所：ホテルグランビア和歌山　6階　渚Ａ
                和歌山市友田町５－１６　073-425-7711
                              ＪＲ和歌山駅（構内）近鉄百貨店内
   内容：
　　　　１　午後1時10分から1時50分
　　　　　　　事例発表　和歌山市立有功東小学校の取り組み
　　　　２　午後2時から4時
　　　　　　　講演「「心の教育に役立つ動物飼育のあり方」
　　　　　　　　　　中川美穂子
　　　　３　フォーラム　午後4時から5時

最初に県畜産課の鈴木源一畜産課長が事業の主旨説明と「BSE関連で日本の牛肉の安
全性について」が挨拶としてありました。（「ちょっと関係ありませんが、アメリカで
ＢＳＥが発生したが、日本の牛肉は全頭検査しているので、安心して食べてください」）

１． 事例発表
＠『有功東小学校の取り組みについて』　片桐　清司（和歌山市立有功東小学校校長）
　校長先生のモットーは「子ども一人一人に居場所をつくる」「ヤギを好きな子が必ず
しも犬を好きとは限らない。学校では意図を持って生活環境に動物を置いておく」との
ことで、以前から地域の支援を得て、ウサギなどの小動物のほかに、ヤギの飼育、鯛の
飼育、ポニーの飼育、犬の飼育までやっておられ、それぞれに子どもたちのグループが
かかわっていることを発表なさいました。ビデオでは校庭を駆け回ってボールを拾って
くる犬の様子を紹介なさった。「しかし、動物の好きな学校と評判がたち、捨て犬、
猫、鶏を持ち込まれてるのですよ、」とお話になりました。
 
＠『総合学習の一環としての動物愛護教室について』　手塚澄枝（和歌山県動物愛護セ
ンター医療技師）
　愛護センターの方は、６年生に総合学習の時間で犬を素材に、命を感じる、動物を飼
う、人とのかかわり、感染症などを１１回にわたって授業したことを報告なさいまし
た。子ども達への影響の事例として、子どもが家庭で動物の話をする機会が増えたこ
と、ある犬を欲しがっていた子が「犬は飼いたいけど今は飼わない。責任が果たせるよ
うになったら飼う」と親に言ったことを挙げられました。

　（これについて、「子どもを育てるのには犬はとてもよい影響がある。子どもに犬の
いる環境を与えるように、面倒を引き受けてあげるように親を説得して欲しい。子ども
も犬も大人がしつけるものであり、親は子供を育てるためにいるのだから」とお願いし
ました。）

２． 講演
　中川は、有功東小学校の事例はとても素敵で、岡山にも自然に犬や猫など動物を受け
入れている小学校があり、そこの卒業生には難しい理科系の大学にパスするほど優秀な
方が多い。しかし、多くの学校ではそのような情熱がない場合が多いので、「どこで
も、誰でもできるような必要最小限の飼育を丁寧に行う」話を紹介しました。

３．総合討論　　司会／　玉井公宏和歌山県獣医師会会長
　　　　　　　　和歌山県教育委員会　学校教育局　健康体育課健康教育班　
　　　　　　　　　　　　　　棚田修司指導主事　
　　　　　　　　和歌山県獣医師会　藪添賢二副会長（臨床部）開業部会長　　　　　
　　　　　　　　和歌山市立有功東小学校　片桐清司校長　
　　　　　　　　和歌山県農林水産部　農業生産局畜産課　上杉秀樹衛生班長　
　　　　　　　　和歌山県動物愛護センター　手塚澄枝医療技師　
　　　　　　　　中川美穂子

　司会の玉井先生が、みな様が忌憚なく意見が言えるように、とビールに見立てた氷入
りお水を各人に配り「酒の席の話」と、意見交換を促したせいか、本音が相次ぎまし
た。

●（他地域の獣医師）「学校から避妊を頼まれたが、子どもたちの為にいい加減なこと
はできないので、３万円といったら、それ以来何も言ってこなくなった。」
　（学校）「やはり３万円はとても無理なので、学校は二度と獣医師のところに行かな
いだろう」
　（中川）「先生や獣医師が心配するのではなく、同じ立場に立って、「学校からその
ような要望があり、獣医師も応じたいと思うが、そう対応しきれないのでどうしたらよ
いでしょうか？」と教育委員会に相談をしてみたらいかがか。しかし、大体のところ
は、獣医師が負担してやっていますけど、話し合うことは大事でしょう」
　（教育委員会）「宿題をいただいた。要望があれば考えざるを得ないだろう」

●（獣医師会）「７年前に感染症など飼育動物の調査をしたが、学校からの回収率が悪
く、動物病院の支援を必要としていないようだった。しかし、この数年、県の事業とし
て動物由来感染症監視体制整備事業教育現場型で学校に関わってみると、先生方が困っ
ているのに気がついた。」
「開業会員の協力意志を調査したら、４５名中２３名が協力すると答えてくれたので、
地区担当者名簿を学校に案内できた」

●（獣医師）「エキゾチックより、医療がいきとどく犬を学校で飼えば良いのではないか」
　（中川）「犬は特定の人と繋がる動物で、飼い主がはっきりせず、夜も無人のところ
においておかれる学校には耐えられない。精神的に不安定になった危険な場面もある。
またしつけも必要。ある先生の犬を、毎日学校につれてくるのが、良いだろう。また、
小さな子どもには「動物からの働きかけが少なく、気持ちを考えてあげなければならな
いエキゾチックのほうが適している」
  （校長先生）「そのとおりだと思う。実は、今いる犬は子どもの前では餌をやらない
ようにしている。子どもに歯を剥く。この犬は少数の人以外には、あまり言うこと聞か
ない。放すときは、原則として子供のいないときにしている。ただ、教員室の人間関係
に有効であったので、この犬を飼うことにした。」

●県保健所職員「この学校の動物飼育の話しは、いわゆる動物愛護教育とは、異なると
思った。」

　尚、講演会後、役員の方々、和歌山市の開業会員の方々と話し合う場を持っていただ
きました。

　参加者総数：７１名
　　　　〔県獣医師会・役所１８、県内開業１６、県外獣医師７（大阪府、大阪市）
　　　　　教育関係者２３（小学校１６）、そ獣医学生１、教育学部学生１、動物看護
士２、他３〕

12月19日（金）　つくば市
午後1時から
会場：農林筑波事務所・農林ホール

鶏病事例検討会「小規模養鶏の衛生対策」
講演：「小学校における鶏・鳥類の飼育と獣医師のかかわり」
　　　　　　　中川美穂子　　
主催：独立行政法人農業技術研究機構　動物衛生研究所
対象：家保職員、食肉衛生検査検査職員、ワクチンメーカー
　　　養鶏関係者　大学や研究所職員など獣医師　

担当　埼玉県中央家畜保健衛生所 048-663-3071

新潟市
平成15年12月11日（木）
教職員、獣医師会員、市民対象・一般公開

内容：
　１、　学校教育における動物飼育のあり方
　　　　　嶋野道弘（文科省　視学官）
　２、子ども達に生命尊重と共感を育てる動物飼育のすすめ方
　　　　　中川美穂子
　　　　　　（日本小動物獣医師会　学校飼育動物対策委員会副委員長）
　３、生活科における飼育活動
　　　　　長沼智弘（新潟大学付属小学校教諭）
　４、新潟県獣医師会における学校飼育動物への取り組み
　　　　　宮川　保（新潟県獣医師会　学校飼育動物対策委員会委員長）
　５、総合討論・質疑応答
新潟市は、平成６年から飼育支援の連携事業があります。
　２年前に新潟市で獣医師向けにお話していますが、このほど嶋野視学官と新潟大学附属小学校の教諭と一緒に教育関係者にも向けて「動物飼育のシンポジウム」でお話してきました。
前もって飼育支援活動とシンポジウム」について新聞に報道されたり、教育委員会や小学校、教育大学を回って案内をしたご努力が実って、当初の申し込みを上回る１７８名（学校関係者６８名、獣医師関係者５６名、一般５４名）の参加者がありました。

　なお、教育関係者の中には、宮川保獣医師（県獣担当理事、日小獣学校飼育動物対策委員会委員、日本学術会議「飼育に関する勉強会」委員）が講義なさっておられる上越教委大学と、事前に訪問して案内なさった上越教育大学の先生方や学生さんがおられました。

内容　　
１、「学校教育における動物飼育のあり方」　嶋野道弘（文科省視学官）
　学校で飼育に対する、理科、総合、生活科、道徳、特別活動などのへの位置づけを、説明された。
（嶋野視学官のお話）
　「動物飼育は教育環境の一環」という伝統的な考えは「不易」であり、これからも変わらないだろう。しかし時代とともに望ましい方向にする必要がある。
　昔は動物と共生していた。トリが二本足などの話は、考える間もなく分かっていたこと。今は、考えてしまうことが問題である。

　現在は環境がかわり、子供達は体験不足のために、自然環境から離れ、直接向き合うことが少なくなっている。知識と実際の知恵とが遊離している。また将来の人格や生活を形作る原体験が不足している。そればかりか、動物にふれないまま、ロボットが臭くなく、手がよごれないし、死なないからよい、などと考えることは、肝心な部分を落としてしまう。知識と行動が解離してしまい、生命の意識からが薄くなる。改めて飼育の必要性を考える必要がある。飼育を通じて主観的な捉え方（可愛いいから～せずにはいられない。僕が餌をやったから食べる。うれしい）と同時に、客観的な捉え方（科学的な見方・お腹がすいていたから食べる）などが実感できるように、動物子ども、また子ども同士などとの関わりを深くさせ、身体の振る舞いを大事にしたい。

　発達段階から言えば、生活科の時期（小学校1、２年生）の柔軟でかっ達な時期に触れあわせるのが望まれる。生活科の指導要領には「動物を飼ったり植物を育てたりして」と書かれているが、本物と間接とは異なるのだから、「飼ったことにして」とは書いてない。
　また理科や道徳、特別活動（飼育委員会活動）にも関係している。

　小学校教育における動物は、
＊生命に関する知識理解を学び親しみを持ち、生命に対する畏敬の念をもつ教材である。
＊共に育ちあうよき仲間でもある。

　学習指導要領には、飼育数や飼育種などは、一律には規定してないが、現況、実態により（無理せず、責任をもって、長くつきあう）ことができるように、考えたい。
課題をどう解決するかが重要である。

　そのために、まず学校長が飼育する意義や目的、飼育に関する考え方を打ち出す必要がある。そしてあやふやにならないように、毎年度初めに、学年や飼育目的を確認し、学校全体で最低限「飼う」ことを、工夫していくこと。とくに衛生管理や健康管理、環境の維持管理は必要なことで、地域獣医師会との連携を学習指導要領解説書生活科編に解説してある。

現在の獣医師会の支援は良い方向にある。

　また、休日の世話について、地域全体の支援システムつくりを期待したい。「動物が飼える社会づくり」をめざして、地域の意識を高めていくことが望まれる。
なお、教師が飼育経験を持たないまま担当になるのは心もとないため、地域の獣医師との連携、教員の研修が求められる。

２、「子ども達に生命尊重と共感を育てる動物飼育のすすめ方」　中川美穂子　
　子供の成長には動物体験は欠くべからざるものである。子供の生活環境に動物との
良い関わりを用意するために、親や地域や学校などで体制として学校の飼育を支援す
るべき。と、動物が子どもの成長に良い影響を表わした事例を提示。

３、生活科における飼育活動　長沼　智弘（新潟大学附属小学校教諭）
「生活科のなかで、モルモットの飼育を行って、学校教育に定着させた実践について」

　新潟市の紫竹山小学校では、8年前から宮川保獣医師など新潟市獣医師会の支援により、生活科でモルモットの飼育を行っている。1年生の二学期から世話を担当し、２年生の二学期に1年生に渡すサイクルである。
　その中で、子供達の気付きや成長が見られて教育的意義を認められている。
この飼育システムはこの学校の生活科の一環として定着している。

　なお、モルモット達は昼間は教室外のオープンスペースで飼われているため、これに関わった上級生もすべていつでも接することができる。それで、モルモットが死んだときは、悲しみを全校で共有することが出来る。

４、新潟県獣医師会における学校飼育動物への取り組み
　　　　　　宮川保（新潟県獣医師会　学校飼育動物対策委員会委員長）
　新潟市では、市獣と教育委員会と連携して10年になり、その診療などの統計が報告
書として統計が取られている。
このほど、県全体の小学校にたいしてアンケート調査を行ったが、新潟市８８校で１
２１件の診療依頼があったので、県全体では８６３件あっても不思議ではないが、実
際は１２８件である、など、連携10年の新潟市の結果と比較して検討した。
　なお、この10年間の診療の統計から、1校あたりの年間の診療費は２万円弱になる。
（嶋野視学官は、これについて「みな安心します」と感想を述べられた。）

５、総合討論・質疑応答　　質問が相次ぎ、20分ほどの予定がオーバーした、
質問（動物愛護の教員）「触れ合い授業のとき、10分の話とふれあい体験20分というが、10分で何が教えられるか」
答え（中川）　「実感を重視している。話内容は教師の希望に添い、それぞれの主題
について10分間で一つだけ伝える。一、二年生の子供は10分以上集中が難しい」
　（視学官）「継続する教育の中で行うのだから、10分で目的は充分に達成できる」
質問（教頭先生）「飼育が良いのはわかったが、休日はどうするのだ。地域の人が預
かってくれるのか」
（中川）「子供のために大人が（困難にたち向かう姿）を見せるのが大事。工夫事例
が「学校飼育動物と生命尊重の指導」の本に掲載されている。ぜひ読んで参考にして
欲しい」
　―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
（宮川保先生より）新潟でも、その後の反応が少しずつ出始めています。やってよかったと、本当に思っています。公開シンポジュウムが開催されたことが、新聞に載りました。
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新潟日報　（2003年12月16日付）より
学校飼育動物の課題探る「まず目的を明確に」新潟でシンポ
　学校での動物飼育の現状や課題について考える「学校飼育動物公開シンポジウム」(県獣医師会主催)がこのほど、新潟市で開かれた。学校関係者、獣医師ら約百八十人が参加。学校、獣医師、地域などが連携した子どものための動物飼育の在り方を探った。

　学習指導要領では、動物飼育が生き物に関する理解や知識を深め、生命を尊重する心をはぐくむとしている。同会によると、県内でウサギ、ニワトリなど動物を飼育している小学校は約九割。しかし、飼育目的があいまいだったり、知識不足により不適切な環境で飼育していたりと問題が少なくないという。

　シンポでは、文部科学省初等中等教育局の嶋野道弘視学官が「子どもたちの自然体験が不足している。今日的視点で動物飼育を考え直してほしい」と問題提起。「動物飼育は教育的効果が大きいが課題も大きい。校長が飼育目的を明確にし、年度初めに確認するのが大切」などと呼び掛けた。

　日本小動物獣医師会の中川美穂子獣医師（東京都）は、動物と触れ合う子どもや不衛生な飼育小屋の様子などをスライドで紹介。「比較的世話の簡単な動物を最期まで丁寧に飼うことは生命観や愛情、共感など人間の土台をつくる」と語った。
　このほか、新潟大教育人間科学部付属新潟小の長沼智之教諭は、前任校の紫竹山小（新潟市）の一年生活科で取り組んだモルモット飼育の実践例を報告。宮川保獣医師（同市）は、県獣医師会新潟支部が同市内の小学校で行っている健康診断や飼育指導などについて説明した。

　参加者からは「長期休業中、特に年末年始の動物の世話に苦慮している」「総合的な学習で動物を取り上げるにはどうしたらいいか」といった質問、意見が出された。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上

長崎市
平成15年12月4日（木）　
　　時間：午後3時～5時
　　会場：長崎市立諏訪小学校　　長崎市諏訪町７－１３
　　　　　電話　095(822)2870　　長崎駅からタクシーで10分
　　　　
　　内容：生活科研究部会の研修会
　　　「子どもの道徳性と科学的興味を養う動物飼育のあり方」　中川　美穂子
　　　　　　　日本小動物獣医師会学校飼育動物対策委員会　副委員長
　　　　　　　　お茶の水女子大学　子ども発達研究センター客員研究員
　　主催：社）長崎県獣医師会　　後援：長崎市教育委員会
　
参加者は　67名（教員51名、獣医師16名）でした

　長崎県獣は２年前に学校飼育動物の講習会を開いてくださり、その後佐世保市で生活衛生課のご努力で教育委員会と連携ができて獣医師が学校支援活動しています。

長崎市教育委員会のご配慮で「長崎市生活科研究部会」の研修会として開催されました。生活科部会長さんは「飼育に関する研修を、部会の先生方から要求されていた」とのことで、タイムリーな企画と喜んでくださいました。

　先生方の研究会ですから、リラックスなさっておられたのか事後の質問が活発にでて、とても良い会になったと思います。そのなかで、「自分は今まで飼育に関心がなかったが、今日は重要な課題である事が分かった。研修会を開いてくれたことを感謝する」と、わざわざ発言なさって下さった先生もありました。
　また最後に、部会長の校長先生が、昔、ご自分が飼育担当だった体験を話され「動物たちにかわいそうなことをしたし、とても大変だった。当時このような話を聞いていたら、あんなに苦労しなくても良かったと思う」と獣医師会に感謝の言葉を述べられました。

　なお、会場で文科省のマニュアル「学校における望ましい動物飼育のあり方」を参加者に配布していましたが、事前の話し合いでこの本が、すでに学校の中で行方不明になっているとわかり、県獣医師会が手配したとのことでした。

獣医師会長は最初に、「子ども達をとりまく状況を踏まえて、命の実感や思いやり、責任感、科学的な視点などを与えるために、地域の一員として獣医師会も支援したい」と、ご挨拶なさり、最後には「動物とのかかわりをきっかけにして、先生と子ども、親と子、学校と親との関わり、地域と学校など、豊かなかかわりを持って欲しい」と述べられました。

　長崎県獣医師会は、このような活動の他、長崎空港の誘導灯に糞をして飛行機の発着に障害をおこすタヌキ集団に対する処置など、地域に積極的に関わっておられます。
　長崎県獣医師会の社会活動が、これからもますます広がるだろうと期待しております。

福井県鯖江市
平成15年　11月26日（水）　
　時間：午後2時３０分から5時３０分まで
　内容：テーマ「学校で動物を飼育する意義」　中川美穂子
対象：小学校・幼稚園・保育園教育関係者およびＰＴＡ獣医師会員、一般
　主催：社）福井県獣医師会・鯖江市教育委員会

　福井市
平成15年11月27日（木）
　時間：午後2時から5時30分まで　
　内容：
　　　　「生命尊重と学校教育」
　　　　　　鳩貝太郎　先生（国立教育政策研究所　総括研究官）
　　　　「飼育動物が子どもに与える深い影響」中川美穂子
対象：小学校・幼稚園・保育園教育関係者およびＰＴＡ、獣医師会員、一般
　主催：社）福井県獣医師会
　後援：福井県教育委員会、福井市教育委員会、
　　　　　ＮＨＫ福井放送局、福井新聞社、福井テレビ、
ＦＢＣ福井放送、ＦＭ福井

　鯖江市は今秋から獣医師会と市教育委員会との連携契約ができました。しかし市内の小学校は２校にチャボがいるだけで、他は飼育をしていないようです。教育委員会の目的は、獣医師の支援で飼育を盛んにして、心の教育に役立てようとのことです。それで今回の研修会となりました。

　鯖江市は、教育委員会が各小学校にそれぞれ３名の出席を通達し、全校から参加がありました。教育委員会から、田中監事が教育長代理として挨拶をしてくださり、また講演後、この会は必ず良い結果を産むと話してくださいました。出席人数は下記のとおりです。

　参加者合計　５６名　内訳　
　　　　　　　　　小学校　　　　：２４名
　　　　　　　中学校　　　　：５名
　　　　　　　幼稚園・保育園：１２名
　　　　　　　鯖江市職員　　：９名
　　　　　　　獣医師会　　　：４名
　　　　　　　一般　　　　　：２名

　福井市での講演会は、鳩貝太郎文科省国立教育政策研究所総括研究官と一緒に講演致しました。
　福井市ではまだ連携ができておりません。そのため教育委員会から参加された方は鳩貝先生がお声をかけたお一人だけでしたが、それでも教員の方々がお見えになり、まずまずと思っております。つい先週までは教員からの申し込みがなく、福井県獣医師会の大橋事務局長は胃が痛くなり寝られなかったとうかがっております。

　参加された鳩貝先生のお仲間・福井県の教育センターの方は以下の感想を、公開しても良いとお許し下さいました。
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　「今日のお話しを伺って、保護者と学校と獣医師会のネットワーク作りの大切さを強く感じました。

　ビデオの後半で紹介されていた筑波大学附属小学校の森田先生の実践事例では、教室内で動物を飼育するという活動が、学級経営を成功させる上で大変重要な役割を果たしているということを示していたようにも思いました。保護者と一緒に活動に取り組んだり、子どもたち同士の関係を活発に行わせたり、他人の思いを察したりというような、他の活動では困難だと思われることを、動物を教室で飼育するという活動は、見事に成功させていたと思うのです。

　動物を飼育するという活動の意義は、大変広範に広がっていくものだなあと改めて感じています。問題は、そのように意義ある活動へと導く指導者の育成ですね。

　キーパーソンは、やはり、子どもたちを直接指導される「担任の先生」と学校管理者である「校長先生」でしょうか。そして、サポートする獣医師会、教育委員会（行政）、保護者とのネットワークを作り上げることができるかどうかが、キーポイントかな、と感じました。

ただ、中川先生や鳩貝先生のお話にもありましたが、行政のサポートが得られず、獣医師さんたちや先生方、保護者の皆さんの善意に支えられているのが、現状なのですね。

　こちらでも、大門先生たちのご協力を得ながら研修など今後の活動を考えたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　西出和彦　福井県教育研究所　科学教育課（生物）」

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また、石川県教育センターの方は、「石川県の対応について」質問なさいましたので、内灘町と金沢市の連携について、お知らせしました。エー、あるのですか？との反応でした。熱心に質問なさり、参考書を注文なさっておられました。HPを見て参加なさったようです。

　石川県獣医師会のいっそうのご努力を期待しております。

　尚、参加人数は下記のとおりです。　　　　　　

　参加者合計　９０名
　内訳　　　　小学校教員　：２３名
　　　　　　　幼稚園教員　：３３名
　　　　　　　教育センター：３名（福井１・石川県２）
　　　　　　　獣医師　　　：２２名
　　　　　　　県保健所職員：３名
　　　　　　一般　　　　：６名（cボランティア４）

　東京都　小金井市

平成15年11月6日（木）
時間：午後2時半～4時
場所：東京学芸大学（中央線武蔵小金井駅）　
内容：理科教育学科　学術講演

「小学校における飼育教育のすすめ方」
　　　　共感と生命尊重の心を培い、科学的な見方を養うために
　　　　　　　　　　中川　美穂子　
　　　　日本小動物獣医師会　学校飼育動物対策委員会
　　　　お茶の水女子大学　子ども発達センター客員研究員

対象：対象学生：初等・中等教員養成課程理科選修生　約５０名
　　　　　　・及び希望者（非理科選修生）

学生があつまるように理科の授業を2クラスをこれに参加させたようです。
ほかに学外からも多少参加がありました。

授業前に　小学校から借りて連れて行ったチャボの夫婦を学生さんに抱いてもらいました。
さすが理科教育の学生さんですから、（中にはどうしても抱かない方もおられましたが）大体の方が抱いて楽しんでおられました。講義中は後援机の下でおとなしくしていましたが、講演が終わったとたんに、また学生さんが抱いておられました。授業にぎりぎりにこられた方が抱きたかったようです。
　飼育の意義と課題について、今まで考えたこともなかったが、子供の成長にとって大事なことだと、皆様がわかってくださったようです。

　呼んでくださった方は、学術会議のシンポジウムに参加されていた教授ですが、「特色ある授業ができた。充実していた」と喜んでくださいました。

滋賀県では、昨年の1月に獣医師向けの勉強会が開かれていますが、今年の1月に一般教員向け勉強会が開かれています。今回で３回目です。

宮川視学官はお忙しいなか、「自分は中川の前座だ」とおっ
しゃってくださり、教員の方々に「中川から声がかかると、日程さえあえばどんなに忙しくても一緒に仕事をすることにしている。」、「中川は文科省のことも子供の事情もよく知っているので、質問は中川にするように。」と言ってくださいました。
　おかげで、視学官が次の仕事のために退席なさった後、教員の方々は、全身で私の話を聞いてくださり、県獣の担当の須藤正之先生は「やはり文科省の方が来てくださると反応が違う。」と喜んでおられました。
参加者は、80人を超えており　獣医師は12人程度と聞いております。　

　なお、教員から大津市と獣医師会との連携について、大津の獣医師会はなにをしてくれるかと質問がありましたが、「獣医師会は他の地域と同じような支援を申し出ているが、市行政がなにをするかが、問題だ」と、市獣と一緒に申し上げました。
　教育委員会からは、会場であった生涯教育研修センター所長さんお一人の参加でしたが、「宿題をもらってしまった」と、苦笑いをなさっておられました。
しかし実際には、もっと高位のところからの、働きかけが必要だろうと認識しております。まずは、今回の研修会で教育方の理解を得て、次へのきっかけを作ることができたと思っております。滋賀ではこれで3回目の講習会でしたが、確かな手ごたえを感じました。

後日参加なさった４９名の園・学校の教員の方のアンケート回答を送っていただき
反省材料とさせていただきました。
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なお　
　本来飼育は家庭教育の分野でしたが、子ども達の周りから動物がいなくなり、家庭もお母さん達が自己実現に忙しくなってから、子ども達の体験そのものが少なくなった事情、しかも家庭に、「動物を飼いなさい」「必要な体験を与えなさい」とは誰も命令できないことなどを踏まえて、宮川視学官は教員の方々にお話になりましたが、その一部をご了解を得てお知らせいたします。　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
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宮川視学官のお話　抜粋
・子供たちの教育は人格形成を目指すものでなければならない。
（ゆたかな人間性や社会性を培う）
・委員会活動や学校行事は、子供たちの人格形成に非常に有効であるから、おろそかにしてはならない

子ども達には知識と計算などの技術を教え込む、覚えさせるだけでは、不足である。その子ども達の体験不足を補うため　小学校教育の中で、平成元年版学習指導要領では、低学年で理科社会を一緒にした生活科を、また平成１０年版学習指導要領では３年以上には、子ども達が自分で物事を考えるために総合的な時間を創設し、平成１4年には全ての学校で全面的に実施することになった。

　体験の伴わない知識は知恵、つまり生きる力がつくとはなりえない。つまり、体験不足の頭でっかちの子ども達、青年が育つのを何とかしたいと、日本の本来の教育の良さ（人格教育を基礎として、技術や知識を与えて人間を育てる）を引き継いで、今の教科、道徳、特別活動に加えて総合的な学習の時間が組まれた。
なおこの人格教育の評価は要録（通信簿に記入）に「行動の記録」に書かれているが、昨年度から「生命尊重・自然を愛護」が追加されている。　

学校は公的な人格形成機関であり、本物に触れる教育を施し、教科書では学べない「感性を養う」ことに力を注がなければならない。つまり学校教育全体で体験活動を尊重すべきだ。各学校で工夫してじっくり行って欲しい。

その中で飼育活動も、人の土台をつくる重要な役割りを担っている。関わるカリキュラムは、理科、生活、総合、そして道徳や特別活動（委員会活動）にわたる。
しかし、飼育について不得意な先生方も多いのだから、今、「開かれた学校」を文部科学省は提唱しているので、ぜひ地域の専門家の助けを得て、良い飼育をするように努力して欲しい。

講演会記録（平成1５年）